Nová školní inspekce: vlídný rádce a zdroj informací

30.08. 16:32 | Autor:

Nadcházející školní rok je první, kdy školy místo osnov musí učit podle individuálních vzdělávacích programů. Díky této novince se mění i role České školní inspekce. Její vedení slibuje, že by se měla z represivní složky změnit spíše v organizaci poradenskou. Pomáhat by měla i občanům: v každém krajském městě zřídí informační centrum, kde budou rodičům i odborníkům k dispozici nejrůznější informace ze školství.

K tématu: Revoluce ve školství: nové předměty i jiný styl výuky

„Není nutné trestat chyby, ale neschopnost jejich nápravy," slibuje ústřední inspektorka Olga Hofmannová. Podle ní se budou inspektoři snažit co nejméně zatěžovat školy byrokracií. Pomoci k tomu má například koordinace kontrol s dalšími orgány, které mohou do škol vstupovat - úřady práce, finančními úřady, hasiči a podobně, jejichž kompetence jsou mnohdy podobné.

Školní informace v krajích

Už dnes existují v pěti krajských městech kontaktní místa České školní inspekce, do konce roku by je měli rodiče a učitelé najít ve všech krajích. „Budou zde k dispozici informace ze zdrojů inspekce, například zprávy o inspekcích nebo analýzy k různým tématům," říká mluvčí inspekce Libor Vacek a vysvětluje, že během několika týdnů bude inspekce mít například k dispozici analýzu čtenářské gramotnosti v zemi.

Pracovníci v kontaktních centrech budou moci třeba také zprostředkovat konzultace učitelům řešícím konkrétní problém nebo distribuovat metodické materiály i od jiných organizací, například ministerstva školství. „Tím, že naši pracovníci s dokumenty o školství často pracují, mohou lidem poradit, kde jsou jaké informace dostupné," dodává Vacek.

Většina dokumentů se přitom najde na internetu. Brzy by tam měly být i anotace výsledků inspekcí provedených v jednotlivých školách.

Kontroly budou přátelské

Změnit by se měly i samotné inspekce. Místo dodržování osnov totiž budou inspektoři kontrolovat nejdřív to, zda je vzdělávací program školy v souladu s tím rámcovým (to se bude dít „od stolu"), a pak přímo ve škole to, zda škola svůj vzdělávací program opravdu plní.

„Zatímco dřív inspektor kontroloval, jestli je třídní kniha vyplněná správným písmem, teď si bude všímat třeba toho, jestli děti umějí pracovat s textem - a to klidně i v hodinách matematiky. Místo toho, aby při hospitaci inspektor hlídal, jestli učitel probírá podle osnov právě rovnoramenný trojúhelník, spíše se ho po hodině zeptá, s jakými problémy se potýká a jak vnímá atmosféru ve škole," popisuje Hofmannová.

Inspekce by ráda dosáhla toho, aby každá škola byla zkontrolovaná alespoň jednou za tři roky. Usnadnit práci by inspektorům mělo i vlastní hodnocení škol, které budou nově ředitelé vypracovávat. V tomto hodnocení budou moci popsat, s čím by potřebovali pomoci a co naopak funguje na výtečnou.

Foto: ČTK